日前，华东师范大学大中小学思想政治教育一体化实践基地在克拉玛依市第一中学揭牌。同月，华东师范大学“同心·同语·同行”志愿服务队第十次来到新疆，在克拉玛依面向当地各族300余名中小学生开展“推普润边疆，科教向未来”社会实践。这支以语言为桥、教育为媒的志愿服务队，自2016年由新疆籍学生古丽米热·阿尔肯返乡支教发起，十年来累计服务边疆青少年和家长两千余人。
从一个人到两百余人接力，团队在实践中探索出一条从语言普及到科学思维培养、从课堂延伸到家校社协同、从暑期实践到大中小学一体贯通的边疆育人路径。如今，这个暑期项目正式升级为常态化的育人平台。
时针拨回至2016年。古丽米热·阿尔肯是新疆哈密市马场村首位考入华东师范大学的维吾尔族姑娘。初到上海，她因普通话基础薄弱，学习和生活遇到不少困难。这段经历让她意识到语言的重要性。于是，她利用寒暑假回到家乡，组织当地孩子学习普通话。她的努力得到华东师范大学教育学部的关注，在学部的支持下，“同心·同语·同行”志愿服务队正式组建，不同专业、不同民族的学生陆续加入，将一个人的返乡支教发展为延续十年的团队项目。
十年来，团队足迹从哈密拓展到喀什、克拉玛依等地。先后有二百余名青年志愿者参与其中，涌现出中国大学生“自强之星”提名奖获得者、上海市“知行杯”先进个人等优秀志愿者代表。
项目开展初期，团队将推广普及国家通用语言作为课程重点，帮助孩子们听懂课堂讲解、阅读学习材料。随着当地国家通用语言推广取得显著成效，团队将工作重心从基础语言能力转向学科语言和科学表达。语言能力提升的同时，团队将推普工作从课堂延伸至更广阔的社会场域。十年来，志愿者通过校园宣讲、入户家访、街头采访、社区科普和科技馆调研等多种形式，让语言学习融入家庭和社区的真实交流场景。此外，团队持续开展“云支教”，在“同心云课堂”基础上开设“同心童言乐学园”，依托经典儿童绘本开发30套原创课程；同时推出“推普小剧场”“同语说科技”等短视频栏目，邀请各民族学员担任“小小科普员”，带动家长、亲友和社区居民共同参与学习，将教育影响从学校延伸至家庭与社会。
今年，课程内容有了新的拓展。在原有科学实践课程基础上，团队新开设曼陀罗AI心理课程，依托自研智能绘画分析系统，帮助儿童将内在情绪通过色彩和图形可视化表达，并引导他们用语言为自己的“情绪画”命名和描述。
语言不只是课程内容，更成为进入科学世界的途径。在STEAM纸风车制作实验等科学技术课程中，团队引导学生在观察、制作、比较和改进中，理解材料如何选择、现象如何变化、方案为何调整。志愿者还组织学生观看了褚君浩院士解读“智能浪潮与新科技教育”的讲座视频，内容涉及红外探测器、半导体材料等科普知识，让学生在观看和交流中感受科学探究的过程与方法。
值得一提的是，如今古丽米热已回到家乡成为一名教师。“十年前，孩子们眼里更多的是‘走出戈壁’的渴望；现在，他们眼里充满‘走向世界’的期待。” 古丽米热说，这种变化不仅源于家乡孩子语言能力的提升，更因为母校志愿者科学思维的启蒙和高质量陪伴。
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